@article {69, title = {El documental del humedal de la presa Basilio Vadillo propuesta para sitio ramsar.}, volume = {1}, year = {2014}, publisher = {Academia nacional de ciencias ambientales A.C. Universidad aut{\'o}noma de Guerrero unidad acad{\'e}mica de ciencias de desarrollo regional XIII Congreso internacional y XIX Congreso nacional de ciencias ambientales del 11 al 13 de junio de 2014, Acapulco, Guerre}, edition = {Primera Edici{\'o}n}, abstract = {
El documental es un t{\'e}rmino utilizado en el {\'a}mbito de las producciones audiovisuales y se trata de un registro de contenido cient{\'\i}fico, educacional, divulgativo e hist{\'o}rico, en que no se dramatizan los hechos registrados. Lo cual es un elemento indispensable para realizar un sinergismo de acciones con la fichas Ramsar para la declaratoria de humedales de importancia internacional. Hoy en d{\'\i}a la comunicaci{\'o}n audiovisual est{\'a} jugando un papel protag{\'o}nico en las evidencias de los fen{\'o}menos y hechos ecol{\'o}gicos, sociales, econ{\'o}micos pol{\'\i}ticos y culturales. Cardoso en 1989 determina al documental como una {\textquotedblleft}obra cinematogr{\'a}fica, generalmente de corta duraci{\'o}n, en la que se tratan situaciones sociales, econ{\'o}micas, pol{\'\i}ticas, industriales, cient{\'\i}ficas y tecnol{\'o}gicas, que se realizan por lo general sin la participaci{\'o}n de actores{\textquotedblright} (Barroso, 2009). As{\'\i} mismo Calvo, 2007) complementa la definici{\'o}n al agregar que es una t{\'e}cnica narrativa, que intercala la realidad junto con testimonios y declaraciones de las mismas personas que intervienen. Le{\'o}n,2009 plantea una definici{\'o}n m{\'a}s completa {\textquotedblleft}aquel enunciado audiovisual, de naturaleza art{\'\i}stica y vocaci{\'o}n de pervivencia, que interpreta la realidad, a trav{\'e}s del registro de hechos reales o de su reconstrucci{\'o}n fidedigna con el prop{\'o}sito de facilitar al p{\'u}blico la compresi{\'o}n del mundo. El documental en general puede ser tanto una pel{\'\i}cula cinematogr{\'a}fica como un programa televisivo que utiliza principalmente el mundo real como referencia, con el fin de que el p{\'u}blico comprenda su entorno. Esto puede mostrar la vida de la gente tal y como es y en ocasiones los testimonios de estas personas se unen a la realidad contada. Nunca intervienen actores profesionales y su duraci{\'o}n y temas a tratar depende del medio e instancia al que se va a dirigir. El lenguaje audiovisual, como el lenguaje verbal que utilizamos ordinariamente al hablar o escribir, tiene unos elementos morfol{\'o}gicos, una gram{\'a}tica y unos recursos estil{\'\i}sticos. Est{\'a} integrado por lo tanto por un conjunto de s{\'\i}mbolos y unas normas de utilizaci{\'o}n que nos permiten comunicarnos con otras personas. Sus caracter{\'\i}sticas principales son: Es un sistema de comunicaci{\'o}n multisensorial (visual y auditivo) donde los contenidos ic{\'o}nicos prevalecen sobre los verbales. Promueve un procesamiento global de la informaci{\'o}n que proporciona al receptor una experiencia unificada. Es un lenguaje sint{\'e}tico que origina un encadenamiento de mosaico en el que sus elementos s{\'o}lo tienen sentido si se consideran en conjunto (G{\'o}mez, 2010). En el lenguaje audiovisual, como en los lenguajes verbales, se pueden considerar diversos aspectos o dimensiones: aspectos morfol{\'o}gicos, sint{\'a}cticos y sem{\'a}nticos. a) Aspectos morfol{\'o}gicos: De la misma manera que cuando elaboramos mensajes con los lenguajes verbales utilizamos nombres, verbos, adjetivos y otros elementos morfol{\'o}gicos, los mensajes audiovisuales se construyen utilizando los siguientes elementos morfol{\'o}gicos: Elementos visuales, las im{\'a}genes. Sus elementos b{\'a}sicos son: puntos, l{\'\i}neas, formas, colores, planos y texturas. Con estos elementos las im{\'a}genes pueden representar cosas que existen y tambi{\'e}n cosas que nunca han existido (G{\'o}mez, 2010). Existen muchas formas de comunicaci{\'o}n que, entre otras cosas, se distinguen unas de otras por el tipo de lenguaje que usan y por los medios de que se sirven para difundir esos mensajes. Cuando hablamos de audiovisual nos estamos refiriendo
necesariamente a un lenguaje que se sirve de dos veh{\'\i}culos o elementos articulados entre s{\'\i}: im{\'a}genes y sonidos. El mundo audiovisual est{\'a} formado, pues, por mensajes construidos partiendo o con im{\'a}genes y sonidos. Moviliza la sensibilidad antes que el intelecto. Suministra muchos est{\'\i}mulos afectivos que condicionan los mensajes cognitivos. "Opera de la imagen a la emoci{\'o}n y de la emoci{\'o}n a la idea". Est{\'a} claro que los mensajes audiovisuales facilitan la comunicaci{\'o}n (vale m{\'a}s una imagen que 1.000 palabras), resultan motivadores y aproximan la realidad a las personas. Ahora bien hay que ser cr{\'\i}tico frente a la alienaci{\'o}n que genera un consumo masivo, disperso e irreflexivo de im{\'a}genes. Umberto Eco citado por G{\'o}mez, 2010 ya nos advierte: "La civilizaci{\'o}n democr{\'a}tica s{\'o}lo se salvar{\'a} si se hace del lenguaje de la imagen una provocaci{\'o}n a la reflexi{\'o}n cr{\'\i}tica y no una invitaci{\'o}n a la hipnosis". De la misma manera, cuando creamos un mensaje audiovisual tenemos que seguir unas normas sint{\'a}cticas que, adem{\'a}s, podr{\'a}n influir poderosamente en el significado final de nuestro mensaje. Los principales aspectos sint{\'a}cticos a considerar son: el plano, el {\'a}ngulo, la composici{\'o}n, profundidad de campo, distancia focal, ritmo, iluminaci{\'o}n, movimiento de c{\'a}mara y signos de puntuaci{\'o}n (Ferr{\'e}s, et al., 2011).

}, isbn = {978-607-9232-19-1}, author = {Michel, P. J. G and Rodr{\'\i}guez, R. I and Benavidez, Z. C and D{\'\i}az, O. J. C and Michel, H. A. E and G{\'o}mez, G. C and Rivera, R and Torres, E. G and Rodr{\'\i}guez, H. A. L and Gonz{\'a}lez, G. J} }